4．脑不擅长“死记硬背”

       脑是不擅长“死记硬背”的。有人说语言和数字一般是能够正确记忆的，那当然是说要把规定的内容全部死记硬背了，并把这种能力说成记忆力。但这种使用脑的方法是极其不自然的，可以说是加重脑负荷的方法。

       后天获得的脑机能，可以说都是广义的记忆。其实也包括像骑自行车那样的“身体记忆”，因“身体记忆”是与行动相联系着的，所以这样的记忆几乎不被忘却，也很少犯错误（却做错了动作）。

       即便是语言和数字的死记硬背，由于反复受到挫折的体验，也会逐渐正确起来。其实，在实际生活中，关系到语言和数字也不一定只是死记硬背，也要在理解的基础上加以记忆才行。在这种场合下，理解和记忆是不能割裂开的，如果是已经理解的事物，那是能够让人记住的。

       所有的事物都有着相互联系着的关系，就是我们常称作“内在联系”吧！如果能够认真分析这些相互联系的关系，并承认这种关系，就能理解这些事物，并能有利于记忆。

       学生学习历史时，最怕记忆历史事件的年号，其实如能把历史事件的年号与历史潮流联系在一起加以记忆，至少在其前后的顺序上不致出现错误。死记硬背犯错误时，会认为家康比委吉死得早呢！

       总之，脑不擅长把各种事物一一地个别地加以记忆，而膻长把事物的共同关系加以联系，按一个整体加以记忆。对电子计算机来说，也同样不能让它任意工作。

       记忆的秘诀就是要努力理解

       记忆有什么秘诀吗？要说有，那么记忆的秘诀就是努力理解你还不理解的事物，这一点不仅适用于学校的学习，而且也适用于对待所有需要记忆的事物。对待所有的事物都不能只依赖死记硬背，而努力分析掌握同类事物本身的相互联系，并做到努力理解，才有助于记忆。

       只有这样，才使一个人的记忆能够把忘却了的事物再想起来，尤其在出现错误的场合，才不至于做出完全错误的估计。这是因为：

       第一，经过吸收理角的知识，不仅是写在考试的卷子上，而是在实际工作和生活中不断应用中产生的。实际活用中，其知识就会牢牢地固定在头脑中了。

       其次，相互联系着的事物，人们不仅追寻其道理，而且还会在不断地重复中掌握它。当然，不太加以思考，而是在反复多次的工作中也能够逐步明白其道理的事情，也是常有的。

       再者，即便说是理解了，也有不习惯用语言表达的，也有脑好似无意识的功能把掌握了的事情互相联系起来的场合。在许多学习象棋和围棋的人们中，一边学习一点着数，一边在历战中，就会司出若干道理来。