7．过了三岁就晚了吗？

脑的生长率是三岁之前最好吗？

脑的优劣不是天生的，这点我们已经说明白了。但目前流行着三岁前就决定了脑优劣的说法。有些孩子的母亲们，被这种说法搅得团团转。就是说流行着种种说法，如：“三岁前是造脑机能的基础时期”，“开始会爬的前后就有必要对自家的孩子进行某种教育”等等。

这些流行的说法，并不是没有一点根据的。让我们看看如下的一些事实：

第一是脑的重量增长曲线，到了三岁前后就会急剧地增长。神经细胞的种类及数量，在出生时即样样俱全，数量也决定下来了，出生后不再增加。即便有缺损也不再补充等等。

缺损后的机能障碍，只能是慢慢不断的恢复，但这不是神经细胞的增多，而是残余部分的代价功能作用。那么，随着人的成长，脑变重了，又是怎么回事呢？

虽说神经细胞数不再增长了，但从神经细胞伸出来的树突样突起却渐渐复杂起来。

有一个叫做“髓鞘”的鞘复盖在神经细胞上，髓鞘也是在三岁时迅速地发育着。

无论如何，由于构造上这样急剧的生成，所以可以推论在此期间机能方面也会出现重大的进展。

在神经系统发育方面，最典型也是最特殊的例子则是狼孩。那是1920年在印度森林中发生的事情；人们在森林中发现的两个少女，人们叫她们阿玛拉和卡玛拉。

这对在狼群中生活了4年左右的女孩，虽然重新返回到人类社会，人们开始让她们学习人类的语言，对她们给予种种关怀照料，但她们却无论如何也适应不了人类的生活。

再者，人们常说，如果到三岁还没有能够掌握绝对音感，在此以后也很难掌握。所说的“在生后不久的一定时期，具有掌握支配一生那样的性质”，有人称这是“刻印现象”。

这个“刻印现象”是主要见于鸟类的一种现象，因此不能认为它是人类的一种自然现象。

暂且不说狼孩，那些从小学生时代开始学练钢琴的孩子，也能很好地掌握绝对音感。

造就脑的基础，是否有时间性呢？

造就脑的基础时期应是这样的：把生长中前一段脑的机能视为基础，并在此基础上再不断适应新的脑机能。因此，在年少时期脑机能适应得如何，对其后脑的成就方面确实有很大作用。然而要想知道在这时期把脑“造就得如何，找一个衡量脑被“造就”的尺度，并对其做出评价，则是件不易的事情。

两个狼孩那样极端的例子也许是很偶然的事件，然而关键的问题是要求通过此时的培育，为以后更好的取得成就多下些功夫。

幼儿教育也有种种错误的尝试，人们对幼儿寄予人类未来的希望，所以想尽办法希望能做得更好一些，对幼儿的未来理解 意义些。这是正确的，也是有意义的。但认为过了这个时期，就一切都来有及了的看法，则是不对的。